延伸阅读：怎么让孩子去读书上的字？
怎么让孩子去读书上的字？
问：我的孩子5岁了，认识不少汉字。可我发现他自己看书时，只看书上的图画。我让他读书上的字，他明明是认识的，却一定要我读给他听。请问怎样才能让他去读书上的字呢？
这些答案，你会选哪个？
A. 孩子天性爱偷懒，书上有图画就不会去看字的。建议把家里有图画的书先收藏起来，让孩子去读完全没有图画的书。
B. 陪着孩子一起读书，一边指着文字一边读，坚持重复做下去，就能帮助孩子学会读书上的文字。
C. 孩子愿意通过图画来阅读也是挺好的，所以不必强求孩子去读书上的字，尽可能让孩子自由发展。大人应该坚持为孩子读，并时不时和孩子一起讨论书上一些有趣的话题。
D. 应该耐心给孩子讲道理，告诉孩子真正的读书应该是读书上的文字，体验语言文字带来的美妙感受。建议给孩子举些中外名人的例子，告诉孩子只有读书上的文字，长大了才能像他们一样成功。
孩子在听故事时，有的孩子听着听着就去玩了，为了培养孩子专心致志学习的习惯，我们给孩子读文字书之前，可以先向孩子提几个问题，引起孩子对故事内容的注意，以便培养孩子的注意力。比如，“你要注意听，这个故事里有几个小动物？我讲完了你告诉我。”故事讲一半，我们可以对孩子提问，“你说以后会是怎样的呢？”要他根据自己的想像把故事讲完，这样，可以培养孩子丰富的想像力。同时，孩子急欲把书读完，由此而产生对识字的兴趣，他会努力学习识字。孩子对读书、识字的兴趣像滚雪球一样，越滚越大，他会越来越爱读书。
谁来决定买什么书？
“这本书我可以看吗？”五六岁的孩子爱这样问。
“我喜欢自己挑书，妈妈挑的我不爱看。”7岁以上的孩子常常这样说。
从孩子的话语中，我们看到孩子在成长，由依赖成人的好奇、好问，到自己独立思考问题，自己做决定。
但是，我们已经习惯了孩子凡事问我们，习惯了为孩子做决定，对孩子的独立一时还难以接受。
“我觉得孩子挑的书没什么意思。可我给他买来《格林童话》、《一千零一夜》等等，他看都不看。”
是的，孩子常常对我们为他挑的书没兴趣，因为我们在为他挑书时，考虑的是成人的审美标准，成人的读书兴趣，成人的读书品位，而没有考虑到孩子的年龄特点，孩子的审美能力、孩子的个性及读书的兴趣，所以，我们为孩子挑的书，只是我们自己的一厢情愿，并不符合孩子的口味。
我们应该给孩子自主权，让孩子自己挑书，挑他自己喜欢的书。你可能会说，孩子哪会挑书，他挑的书可能是没品味的。你说的没错，孩子尚且幼稚，对图书缺乏经验，还不具备对图书的鉴赏素质。在孩子挑书时，你可以在一旁指导，给孩子提建议。
“你看这本书，里面的字体太小，对你的眼睛不好，里面的插图也比较粗糙。”
“你看这本比刚才那本是不是更好呢？”
这样的建议一般孩子是能够接受的。如果孩子不接受你的建议，不要强求孩子接受，读书的品位是随着读书的丰富而提高的，不是一天形成的，强求孩子接受，孩子会有抵触情绪，从而放弃读书，我们总不能为了一本所谓有品位的书，毁掉孩子的读书兴趣吧？！
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怎么让孩子去读书上的字？
问：我的孩子5岁了，认识不少汉字。可我发现他自己看书时，只看书上的图画。我让他读书上的字，他明明是认识的，却一定要我读给他听。请问怎样才能让他去读书上的字呢？
这些答案，你会选哪个？
A. 孩子天性爱偷懒，书上有图画就不会去看字的。建议把家里有图画的书先收藏起来，让孩子去读完全没有图画的书。
B. 陪着孩子一起读书，一边指着文字一边读，坚持重复做下去，就能帮助孩子学会读书上的文字。
C. 孩子愿意通过图画来阅读也是挺好的，所以不必强求孩子去读书上的字，尽可能让孩子自由发展。大人应该坚持为孩子读，并时不时和孩子一起讨论书上一些有趣的话题。
D. 应该耐心给孩子讲道理，告诉孩子真正的读书应该是读书上的文字，体验语言文字带来的美妙感受。建议给孩子举些中外名人的例子，告诉孩子只有读书上的文字，长大了才能像他们一样成功。
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