孩子越长大，父母对他们的教育越多，就越是会发现他们的不足，我们的设计目标就越难实现。经过与孩子间的无数次碰撞，经过几番痛苦的思考，不得已，在孩子难以归顺的情况下，我们只能逐渐减少自己原有的期望。
这样看来，教育其实是在做减法，是以父母不断降低期望而告终的。
当然，也有例外的情况。
我的一位朋友，他的孩子在预产期之前的两个多月就急急地来到了他们身边。孩子刚生下来的时候实在是太小了，胎脂还尚未被完全吸收。朋友夫妇面对医生急得直要哭。结果，孩子好歹活了下来。到了两个多月的时候，居然养得与其他孩子并无二致。朋友的脸上开始出现幸福的笑容。他们很少去想孩子将来的事情—只要他能好好地长大，他们就已经心满意足了。现在，孩子已经上小学三年级，一切都很正常。看得出来，夫妻两人已不满足于“孩子只要好好地长大”，对孩子开始逐渐有了各种要求和期望。
从这个例子上看，教育似乎又是在做加法。
做减法的父母，有些会因为在孩子身上的期望日渐减少而变得现实、成熟起来，逐渐发现孩子的可爱之处；也有些父母则会因为期望的减少而对孩子生出失望以至怨恨之气；做加法的父母，有些会因为在孩子身上逐渐发现一些新的东西而变得乐观起来；也有些会因为孩子最初的起点太低，始终无法在孩子的身上营造出一些可贵的理想色彩，从而陷入一种对教育的困惑。
教育孩子，究竟该做加法，还是减法？抑或是在加减之间？相信聪明如你的父母，都会有自己的选择。
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