（深圳市福田区黄埔学校姚夫平）把一部分
游戏引入
课堂，可以很好的提高学生的学习兴趣，
教学效果非常明显。我们的老师自己设计一些
游戏和道具，来激发学生的学习兴趣，我们也引进市面上一些设计优秀的产品来增强
教学效果。例如，我们用市面上一种专门为小学生设计的古诗扑克来让
小学生产生一种对古诗的兴趣。这种古诗扑克上没有数字，全部是诗句。四个人在一起打扑克，每个人手里10张牌，凑齐两首诗就赢了。在打扑克的过程中，学生们必须不断地想“诗的上一句是什么？下一句是什么？”很自然地背会了古诗。我们计划每个月安排两个早读课，让学生用这种打扑克的形式来学习古诗，我想这样的效果会非常好。
有人提出来，这样只是让学生会背古诗，只是完成了一个记忆的过程，但对诗的意境之类的深层次知识还是不掌握。我想说的是：
游戏本身没有必要，也不可能承载
教育教学的全部，否则学校可以取消了，全部开娱乐活动中心就可以了。关键是
游戏的过程让学生对这些古诗产生了兴趣，有了兴趣以后，学生们自己就可以主动寻找很多学习的方法，而不是老师对学生的单向灌输了。
小学生的玩心是很重的，但玩和学并不矛盾，处理好玩和学的关系，能做到“玩中学，学中玩”，学生又开心，
教学效果又好。
现在很多学校都在推行生本
教育，和我刚才说的想法是同出一辄。其实老师们也都希望能够让孩子边玩边学，但让孩子玩什么？这需要配套的产品，也需要老师们有这样一种让学生们能够在轻松愉快的，
游戏般的过程中学到知识的意识。这样就不会因为目前市面上没有多少
教学相关的玩教具而受到限制。
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