一些家长，眼见别人
3岁的孩子就会背唐诗，也买回一本，每天口读面授，逼着孩子背诵。还有的家长，希望子女成为少年画家、书法家、乐坛“神童”，也毫不顾忌孩子的兴趣爱好以及自身的条件，把自己省吃俭用的钱抠出搞“
智力投资”，但事实并不与他们的愿望成正比。
逼迫子女当“神童”的作法是不科学的。孩子如幼苗，正处在长身体的重要阶段。有关专家指出，从
幼儿的生理、
心理发育而言，
幼儿不宜学知识，而应当多多玩耍和
游戏，家长可以在玩耍中逐步培养他们的兴趣、爱好、意志力和等非
智力因素，而不应当过早把学习负担压在幼苗身上，影响生理、
心理的正常发展。
只有创造轻松愉快的
生活环境，才是正确的
智力发展之道。应当看到，玩耍，也是孩子们接触社会、了解世界、获得知识的必要一课。
逼迫孩子当“神童”，也是不少家长片面理解智力开发所致。其实，儿童的
智力开发是多方面的，它包括思维能力、想象能力、观察能力、创造能力以及口头语言表达能力等。背诵唐诗，识多少单词，顶多只能增强其记忆能力，对于其他的发展并无多大裨益。有的孩子，
5岁以上就能背上百首唐诗，识上千个字，到后来上中学，除了字识得较多外，其他功课一塌糊涂。那种不顾孩子的兴趣、爱好、特长，而一味强求的做法是难以奏效的。科学的做法，是根据孩子的智商程度和兴趣爱好，有的放矢，顺乎自然地加以引导，能成才就成才，不能成才也不必赶鸭子上架。
父母当然不可放弃在德智体美方面培养
教育孩子的责任，但更重要的是让孩子在这个时期有一个开心愉快的“金色的童年”，因为这个时期毕竟很短暂。
信息来源：笑言
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