所谓"学术气氛"，其实是一种能够取悦孩子性情，培养孩子爱好，启发孩子动脑的
家庭生活环境。如经常放一些优美的
音乐，经常讲一些有益的
故事等等。如果家里居住条件允许，一定要置备几个书柜，即使住房不宽敞也别忘了在墙上钉几块放书的搁板，做
父母的经常倘徉在书籍的海洋中，对孩子无疑是重要的身教。
"竞争气氛"指的是培养孩子不思满足、不断上进的
家教措施。上海有一户五好家庭，家长给孩子安排了一些力所能及的"任务"，同时也向孩子公开自己的工作、学习任务或目标，彼此开展竞赛，这个办法很好。许多
家庭对孩子还实行物质和精神奖罚，这对制造竞争气氛不失为有效措施之一。但必须严格掌握奖罚的原则和尺度。
"民主气氛"即凡事要允许并鼓励孩子发表自己的看法，提得不对，
父母可以做认真的解释，应允许孩子争辩。要让孩子能够自由地参加大人的谈话，并且对孩子提出的问题尽可能给予答复和说明。孩子受惠于
家庭的民主气氛，未来一定具备更多的见解和追求真理的勇气。
切莫"揠苗助长"
处于
幼儿期的孩子身心活泼好动，求知欲和模 仿性较强。但其大脑的生理结构还在发展和继续完善过程中，尤其是大脑皮质的抑制机能尚弱。家长不 懂以致违反这个规律，硬逼着孩子做他们不喜欢做的事，就可能得到与愿望完全相反的结果。进化论的奠基人达尔文小时候对收集制作植物昆虫标本很有兴趣。父亲不但从不违逆他的爱好硬逼他纳入所谓的"正规
教育"，而且还把花园里的一间小棚子交给儿子供他做实验。就在这样的
家庭环境中，达尔文学成了日后做出成就所必须的东西。"顺应孩子的自然天性，有意识地加以引导和帮助。"老达尔文育子成材的"秘诀"，对后人不无教益吧。
"知子莫如
父母"，我们的孩子带着某种天赋来到这个世界上，从了解孩子人手，快快给他"建造"成材的摇篮，是义务，也是改革开放社会发展的需要。
信息来源：笑言
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